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WeBudget ofrece a defensores y padres la información que necesitan para promover las inversiones y resultados más equitativos en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD). Mediante un proceso colectivo con padres y defensores, hemos seleccionado 22 indicadores para ayudarles a identificar las inversiones y resultados en sus escuelas. WeBudget provee información general sobre los estudiantes inscritos y sus características demográficas, además de datos claves sobre tres elementos: financiación escolar, indicadores académicos y el clima escolar y comunidad.
WeBudget incluye escuelas en el LAUSD que son escuelas públicas tradicionales o Escuelas Alternativas Opcionales, incluidas las escuelas autónomas (“charter”) financiadas localmente, que sirven a los grados K-12. WeBudget también incluye datos de centros de educación temprana y preprimarias operadas por el distrito. Dichos centros y las preprimarias que figuran en WeBudget no incluyen las que sean operadas por entidades privadas en el LAUSD. WeBudget tampoco contiene perfiles individuales de escuelas autónomas que sean financiadas directamente, conocidas comúnmente como “charters” independientes. Para más información sobre estas distinciones entre escuelas autónomas, por favor consulte este sitio del Education Data Partnership.
Por un año seguimos un proceso intensivo para seleccionar indicadores respaldados por la documentación y la práctica. Basándonos en la defensa educativa en curso de Advancement Project California, evaluamos más de 30 indicadores referentes a los resultados estudiantiles y el éxito escolar. Analizamos y presentamos estos indicadores a colaboradores de base para ayudar a comprobar los datos sobre el terreno y guiar la selección de indicadores que fuesen los más significativos en el panorama educativo del LAUSD. Junto con nuestros colaboradores, seleccionamos una lista definitiva de 22 indicadores, tomando en cuenta su disponibilidad, confiabilidad y relevancia con el trabajo en curso en el LAUSD.
Con respecto a indicadores presupuestarios, nos basamos en nuestra experiencia en la investigación y análisis de presupuestos de distritos escolares y Planes de Responsabilidad del Control Local para entender los informes presupuestarios del LAUSD. Después de hacer una revisión y análisis minucioso, agrupamos los códigos de programas contenidos en los documentos presupuestarios del LAUSD por las categorías programáticas más relevantes.
Comparamos cada escuela con las demás escuelas de su tipo en el LAUSD para ver cuál es la que tiene la mejor tasa en los indicadores claves. El propósito de estas comparaciones es ayudar a destacar las desigualdades en el distrito y ayudar a los padres y defensores en su cabildeo. Se comparan las escuelas solo a escuelas que abarcan los mismos grados escolares. Por ejemplo, la escuela primaria que tiene el mejor desempeño en su perfil es la mejor entre las escuelas primarias del distrito. En algunos casos, varias escuelas posiblemente tengan el mejor desempeño en algún indicador, lo cual significa que ninguna de las escuelas del distrito en particular tiene el mejor resultado en ese indicador, sino que varias escuelas se destacan. En raro caso, hemos excluido a una escuela de las comparaciones si esa escuela se encuentra en una situación especial (como una escuela que principalmente se enfoca en los estudios independientes).
Las comparaciones del mejor desempeño solo se hacen con los indicadores referentes a la financiación, aspectos académicos y clima escolar y comunidad en el perfil de las escuelas del mismo tipo.
Resumimos los datos a dos niveles para que los defensores y padres pueden ver cómo le está yendo al Distrito en general en cuanto al éxito de los estudiantes y la financiación. Primero damos el perfil resumido de cada tipo de escuela que se incluye en WeBudgetLA. Estos incluyen preprimarias y centros de educación temprana, escuelas que abarcan todos los grados desde Kinder a 12, escuelas primarias, intermedias, secundarias y preparatorias. En estos perfiles por tipo de escuela, resumimos los indicadores solo para las que están incluidos en WeBudget. Esto significa que los datos aproximados en estos perfiles solo aplican a las escuelas públicas tradicionales o las Escuelas Alternativas Opcionales, incluyendo solo las escuelas autónomas financiadas a nivel local pero no directamente. El perfil de preprimarias y centros de educación temprana es representativo de los centros y preprimarias operados por el Distrito.
También incluimos un perfil resumido del Distrito en general para dar a los padres y defensores los datos generales sobre cómo se están desempeñando las escuelas de todo el Distrito. Es posible que los indicadores expuestos en tal perfil no apliquen a las escuelas autónomas financiadas local o directamente. Por favor consulte nuestra metodología completa sobre indicadores para detalles adicionales.
Incluimos los datos sobre la raza y etnicidad si estaban disponibles. Usamos las categorías raciales que se usan en los datos proporcionados por el Departamento de Educación de California. Sin embargo, usamos el término “Latinx” para incluir a hispanos y latinos de todos los géneros. Las categorías raciales y étnicas utilizadas por dicho Departamento son las siguientes: indígenas estadounidenses o nativos de Alaska que no sean hispanos o latinos; asiáticos que no sean hispanos o latinos; isleños del Pacífico que no sean hispanos o latinos; filipinos que no sean hispanos o latinos; afro americanos que no sean hispanos o latinos; blancos, que no sean hispanos o latinos; dos razas o más que no sean hispanos o latinos; e hispanos y latinos (de cualquier raza). Desafortunadamente, estas categorías no permiten la medición precisa de las identidades coincidentes, particularmente de nuestros estudiantes indígenas estadounidenses y nativos de Alaska que a menudo también se identifican como “Latinx.” Al no captar estas identidades coincidentes se pueden ocultar las desigualdades.
Cada indicador tiene sus propias limitaciones debido a los datos últimamente disponibles. En la explicación de nuestra metodología completa sobre indicadores exponemos las limitaciones de cada indicador, si hubiera.
Generalmente, los indicadores que presentamos dan solo una radiografía de las necesidades y resultados estudiantiles y la financiación de cada escuela. Los datos proporcionados en WeBudget no son un análisis completo de cómo se están desempeñando las escuelas, especialmente en cuanto a servicios educativos para subgrupos que no sean los estudiantes de color. Incluimos datos sobre la raza y etnicidad, pero no incluimos resultados de la intersección de indicadores con los de clase social, estado migratorio o discapacidades. Por lo tanto, los datos presentados pueden ocultar desigualdades importantes que dependen de esas características y otros más. Finalmente, no incluimos los datos de raza y etnicidad con cada indicador. Esto es debido a la falta de datos desglosados por raza para ciertos indicadores.
Los datos presupuestarios incluidos en WeBudget tienen sus propias limitaciones. Obtuvimos tales datos de los informes de elaboración del presupuesto escolar del LAUSD e informes de gastos de cada escuela. No están disponibles estos documentos para todas las escuelas autónomas del LAUSD; por lo tanto, nos falta información importante para saber cómo dichas escuelas están gastando los fondos en estas categorías comparadas con las escuelas públicas tradicionales. Los informes de elaboración del presupuesto del LAUSD son increíblemente complejos y requieren un análisis detallado para poder entender los códigos de los programas o de los gastos, los cuales son actualizados con regularidad por las escuelas y el Distrito. Los estimados de financiamiento que figura en WeBudget son nuestros estimados más precisos en un momento dado de cómo las escuelas están gastando los fondos en categorías claves en el año fiscal 2019-20. Estos estimados pueden diferenciarse de los de otras fuentes debido a la fecha de los datos o diferencias subyacentes en nuestra categorización de los códigos de los programas contenidos en el presupuesto.
